La discapacidad no es un límite: conoce cómo acceder a educación y defender tus derechos
En "Sin barreras" descubre cómo la educación, las terapias y el acceso a ajustes razonables permiten avanzar pese a la discapacidad. Foto: captura.
En Sin barreras, se presentó una historia que demuestra cómo la educación, el acceso a herramientas adecuadas y el acompañamiento familiar pueden marcar la diferencia en la vida de una persona con discapacidad. El caso expone claves útiles para quienes buscan desarrollarse académica y profesionalmente, pese a las dificultades.
Leonardo Bobadilla, estudiante del décimo ciclo de Ciencia Política en la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM), decidió enfocar su formación en la defensa de derechos. “Soy Leonardo Alfonso Bobadilla, estudiante de la carrera de ciencias políticas del décimo ciclo. Me motivó a entender cómo funciona la estructura de la política, el debate, y siento que desde ese espacio puedo defender los derechos de las personas con discapacidad y legitimar las leyes preexistentes”, señaló.
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ACCESO A EDUCACIÓN: CLAVES PARA APROVECHAR LOS AJUSTES RAZONABLES
Uno de los puntos más importantes es conocer los derechos dentro del sistema educativo. Leonardo explicó que su universidad cuenta con un protocolo que facilita su aprendizaje. “La universidad tiene un protocolo especial para las personas con discapacidad y dentro de los ajustes razonables se encuentran el poder llevar una grabadora, así puedo escuchar nuevamente la clase y estudiar de esa manera. Utilizo también la laptop para hacer mis trabajos en casa”.
Este tipo de medidas permite que los estudiantes accedan a la información en igualdad de condiciones. Además, los docentes reciben indicaciones para adaptar sus clases cuando es necesario. Según su profesor, Leonardo responde al nivel académico sin mayores dificultades, lo que demuestra que las barreras no están en la capacidad, sino en el entorno.
INTERVENCIÓN TEMPRANA: UN FACTOR QUE MARCA DIFERENCIA
El proceso de desarrollo de Leonardo estuvo acompañado por terapias desde sus primeros días de vida. Su madre, Fátima Araujo, explicó el contexto: “Las causas de la parálisis cerebral de Leonardo se debieron a una negligencia médica. Al momento de nacer tuvo convulsiones, edema cerebral, se quedó 19 días en cuidados intensivos y gracias a una intervención temprana en cuanto a terapias, pudo tener un desarrollo mejor”.
Las terapias físicas, ocupacionales y de lenguaje formaron parte de su rutina desde muy pequeño. Este acompañamiento constante permitió fortalecer habilidades clave para su autonomía.
EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN
El paradeporte también cumplió un rol importante en su desarrollo personal. “El paradeporte significó una etapa de aprendizaje saludable en mi vida, en el cual pude disiparse mentalmente, fortalecerme físicamente y me permitió confraternizar con muchas personas que hoy en día son amistades valiosas y de vez en cuando nos juntamos para jugar y recordar esa buena etapa de nuestras vidas”, comentó.
La actividad física no solo mejora la salud, también crea redes de apoyo y espacios de integración.
PROYECTOS Y METAS: PARTICIPAR Y GENERAR CAMBIOS
Leonardo tiene objetivos claros a futuro. Busca ejercer la docencia o participar activamente en política. “Quisiera ser docente de mi carrera o participar en la política para la creación y cumplimiento de la norma complementaria de la ley general de la personas con discapacidad”.
Además, desarrolla su lado artístico. Está próximo a presentar un poemario que nace de su experiencia personal. “Mi vínculo con la poesía nace desde mi espacio de soledad y me inspiro en el amor, el desamor y en los derechos de las personas con discapacidad”.
Su historia deja un mensaje directo para quienes enfrentan retos similares. “Luchen por su sueño con tolerancia, no se frustren tan fácilmente ante las adversidades. Miren la vida con optimismo y confianza en sí mismos, porque el cielo es el límite y porque la discapacidad no es incapacidad”.
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